اگر بتوانید آنچه را که درباره‌اش صحبت می‌کنید، اندازه بگیرید و آن را به صورت کمی بیان کنید، می‌توانید مدعی باشید که درباره آن چیزی می‌دانید، وگرنه دانش شما درباره آن اندک و نارساست. (لرد کلوین)
اکثر معلمان تلاش بسیاری می‌کنند تا مطالب درسی را به دانش‌آموزان بیاموزانند؛ اما چقدر در این کار موفقند؟ کاستی‌ها و قوت‌های دانش‌آموزان در کجاست؟ وضعیت دانش آموز نسبت به دیگران، و نسبت به خودش در دروس مختلف چگونه است؟ ویژگی‌های آزمون اجرا شده چیست؟ کلیت کلاس از چه وضعیتی برخوردار است؟ این‌ها و ده‌ها سؤال دیگر در مورد امور تحصیلی دانش‌آموزان وجود دارد که جوابش همه در سنجش و اندازه‌گیری نهفته است.
مانند هر فعالیت انسانی دیگر، در اندازه‌گیری نیز هر چه دقت بیشتری مصروف شود، اطلاعات بیشتر و مفیدتری عاید خواهد شد. هنگام ساخت آزمون، تکنیک‌ها و ملاحظات بسیاری باید رعایت گردد، که قسمت محتوایی آزمون را تشکیل می‌دهند، و در کتاب‌های سنجش و اندازه‌گیری مورد بحث قرار می‌گیرند (همچون کتاب سنجش و اندازه‌گیری، تألیف علی‌اکبر سیف). اما بعد از طراحی و اجرای آزمون، نتایج باید مورد تجزیه و تحلیل قرار گیرد، تا اولاً کاستی‌ها و نواقص آزمون مشخص گردد، و از آن ها برای اصلاح و ویرایش آزمون استفاده شود، و ثانیاً حداکثر اطلاعات ممکن درباره‌ی تک‌تک دانش‌آموزان و کل کلاس استخراج شود.
طبیعی است که روش سنتی بررسی پاسخ دانش آموزان به سؤالات، و نمره دادن معلم به آنها بر اساس قضاوت شخصی خود، اطلاعات بسیار کمی راجع به میزان واقعی یادگیری دانش آموزان، و از همه مهمتر میزان موفقیت معلم در تدریس ارائه می نماید.
از آنجا که تحلیل دقیق آزمون هم نیاز به محاسبات فراوان دارد، حتماً باید متکی بر کامپیوتر و بسته های نرم افزاری باشد. بسته‌ی آماری حاضر که در محیط نرم‌افزار Microsoft Office Excel 2007 طراحی شده است به معلمان کمک می‌نماید تا نتایج آزمون را اول از همه ثبت نموده و به عنوان یک دفتر کلاسی ذخیره نمایند. و در مرحله دوم آزمون را تحلیل نموده، و اطلاعات مستتر در آن را استخراج نمایند.
بسته نرم افزاری مذکور را می توانید از لینک زیر دانلود نمایید. لطفا ایرادات و نقص های آن را از طریق قسمت نظرات در همین بخش با ما درمیان گذارید. با سپاس فراوان.
.
.
.
-----» سایر مطالب مرتبط «-----
